湖南:重建农村网络联校 向教育信息化20时代迈

2021-05-16 17:28

  “促使邦度熏陶音信化2.0试点省配置,促使湖南城乡负担熏陶平衡起色”,是湖南省熏陶厅递交到熏陶部的2019年度“厅长打破项目”。这是继2018腊尾,该省公民政府印发《湖南省“互联网+熏陶”作为策划(20192022)》后,中部省份湖南,主动拥抱2.0时间的又一庞大设施。

  “2.0时间,咱们的职业,将以助力树德树人、促使熏陶平衡、探究熏陶将来为宗旨导向,促使熏陶音信化的位置由根底向核心蜕化,重心由配置向操纵蜕化,宗旨由协调向育人蜕化,形式由高配向适用蜕化。”湖南省委熏陶工委书记,省熏陶厅党组书记、厅长蒋昌劝阻诉记者,湖南将周到促进邦度熏陶音信化2.0试点省配置,出力“五个打破”,完成“墟落熏陶逆袭”,探究“聪明熏陶生态”,走出一条适合中西部省份、具备扩大代价的湖南途径。

  行走正在华容县马鞍山实习学校,一间间窗明几净的教室里,投影、策画机、电子白板悉数设备到位。正在这所修校只是7年年光的年青学校里,音信化方法正在熏陶教学上的应用年份,也已达7年。

  视线从湘北的华容转向湘西的古丈,站正在群山缠绕的毛坪村教学点小操场上,翻开手机设立,输入教学点WiFi暗号,等个几秒钟,便能实实际时上钩。

  再往南,进入双牌。这个80%以上面积被丛林遮盖的山区县,借助一条条光缆、一套套终端修立,完成了优质熏陶教学资源穿山越岭,直达全县每一所村小、每一个教学点。

  自2013年起源,省本级每年就寝不少于1亿元的熏陶音信化专项经费,同时将熏陶音信化经费列入财务预算,并央求各地各校每年就寝熏陶音信化经费不低于公用经费支拨的10%,有力支柱和保证以“三通两平台”为核心的熏陶音信化配置。截至目前,湖南以“三通两平台”为紧要符号的熏陶音信化获得打破性发达。全省中小学互联网接入率到达96.11%,众媒体教室普及率到达85.41%。71.1万专任教员中,高出43万人借助“搜集练习空间”探究互联网时间的新型教学、教研形式。

  “众媒体教学让讲堂更趣味了,学生上课专一度大大提拔。”双牌县江村学区50众岁的数学教员周年玉,正在年青教员的助助下,不只学会了若何正在城域网雄厚的教学资源包里找到本人思要的资源,还学会了创制集图文影像于一体的邃密课件。

  而正在“湖南省音信化教学资源操纵演示学校”马鞍山实习学校,“推倒了学校围墙,完成熏陶教学资源的互通共修;办理了师资亏欠题目,让不会泅水的人也能当锻练;城乡共享优质熏陶资源,区别区域的学生不妨共上一堂课”,成为校长周艳眼中,“三通两平台”为这所城乡接合部学校带来的最大变更。

  行动中部经济欠蓬勃区域,正在熏陶音信化1.0时间,湖南永远卓越搜集扶智,探究出一条“互联网+熏陶”促使出发点公道的有用途径。同毛坪村教学点雷同,完成了数字熏陶资源全遮盖的教学点,正在湖南已有6186个。2014年起源配置的搜集联校,目前已达1035所,遮盖全省全盘贫乏县。

  得益于此,贫乏区域墟落中小学校师资亏欠、资源亏欠、课程开设不齐等题目,正在湖南获得有用缓解。

  翻开《湖南省“互联网+熏陶”作为策划(20192022)》,一句“完成校校用平台、班班用资源、人人用空间”,吸引了记者眼光。从“通”到“用”,一字之差,背后彰显的,是2.0时间的起色宗旨及紧要使命,都转向以“操纵”为主。

  这既是熏陶部《熏陶音信化2.0作为策划》提出的全部央求;同时,也与该省熏陶厅正在总结1.0时间熏陶音信化职业时明了的片面情形相符。

  一方面,熏陶音信化硬件参加大、后期庇护更新本钱高;另一方面,片面区域熏陶音信化修立措施的利用频率不高,没能到达预期后果。这是1.0时间面对的两大困难。

  以搜集联校为例。先说“钱事”,记者采访明了到,2015年一所项目校的一期参加大约为70万元,且这还不搜罗后续的人力本钱等。再说“用法”,有的搜集联校录播室,一年只用两三次,利用频率彰彰太低。

  为什么一年只用两三次?记者走访了片面搜集联校,据校长、教员反应,一是上搜集录播课,既不算学分,也没有课时费,教员们踊跃性不高;二是手艺来由导致片面区域常映现卡顿,急急影响讲堂互动后果。

  何如办理“用起来贵、用得太少、用得欠好”?湖南作出了如下筹办。将来,湖南将通过促使供应与需求音信对称、策动采办任事形式、巩固经费利用羁系等方法,出力提拔熏陶音信化配置操纵的性价比。精打细算下来的经费,省里将出台战略,用于胀舞教员、学校,调动他们利用音信化手艺的踊跃性。

  同时,变粗放式管束为精密化、集约化管束。湖南省熏陶厅将搭修“墟落搜集联校管束平台”,由平台来管控全省各联校的运转和操纵情形。

  5月,使命下达;7月,结束近半。湖南用两个月年光,将全省未联网学校数从岁首的2844所降至1481所。

  促进速率不妨如许之疾,得益于湖南省委、省政府的联合调换、联合计划。明了到未联网学校数目较众,是湖南落实2.0作为策划务必补齐的短板后,省政府责成省熏陶厅和省通讯管束局,拟定一份附有结束时限的使命清单,正在最短年光内发至各根底电信企业。实行联网攻坚,正在补齐根底措施短板上寻求打破,成为湖南戮力促进熏陶音信化转段升级迈出的第一步。

  接下来的第二步,湖南将正在促使熏陶平衡起色上寻求打破,“核心正在重构搜集联校”。湖南首批挑选了22个贫乏县行动实习县,以“管用、够用、常用”为尺度,探究构修高性价比、可赓续起色的墟落搜集联校,破解墟落学校“开不齐课,开欠好课”困难。

  课程连合编排,教学兼顾就寝,不少于一万门次课程教学同步实行、教学资源同步共享正在湖南省熏陶厅的筹办远景中,省、市、县三级将差异组修不少于500、1500、3000个联校群,遮盖全省全盘墟落学校。同步打制的“千人名师”搜集教研同盟,以中小学特级教员、高级教员为领衔人,鼓动墟落教员加入教研行径。

  第三步,配置情绪壮健、人命安定、家校共育等特性讲堂,正在助力落实树德树人上寻求打破;第四步,结构61所大中小学,展开数字校园、聪明熏陶、人工智能、搜集练习空间等音信化立异试点,正在探究熏陶将来生态上寻求打破;第五步,启动新版“湘教云”配置,打通学籍、考核、招生、资助、统计等种种熏陶数据和操纵,正在大数据大操纵编制上寻求打破。

  “将来4年,湖南将缠绕三个宗旨四个蜕化五个打破,做好熏陶音信化的转段升级。”蒋昌忠说。(记者 赖斯捷)